2024山东省高职院校专项计划通知（山东省高职院校专项计划2021）

　　山东省教育厅关于做好2024年“高职院校专项计划”招生工作的通知

　　鲁教学函〔2024〕15号

　　各市教育（教体）局，各有关高校：

　　为推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，2024年我省继续实施“高职院校专项计划”招生工作。现就有关事项通知如下：

　　一、招生院校及招生计划

　　“高职院校专项计划”招生院校为山东商业职业技术学院等13所高等职业院校。依据实施专项计划的高职院校的招生规模、办学条件和办学特色，确定“高职院校专项计划”招生700人（具体招生院校及计划见附件1）。录取未完成的“高职院校专项计划”，可转入学校普通高职计划。

　　二、报考条件及资格审核

　　（一）报名条件。同时具备下列条件的考生，可以报名参加“高职院校专项计划”：

　　1.我省建档立卡脱贫享受政策户和防止返贫监测帮扶对象家庭（未消除风险）学生；

　　2.符合我省普通高校招生统一考试报名条件，且参加我省2024年春季高考或夏季高考。

　　（二）报名、资格审核及公示。符合“高职院校专项计划”报名条件的考生下载并填写《山东省“高职院校专项计划”考生资格审核表》（附件2），6月28日—30日将《审核表》、户籍证明材料、建档立卡脱贫享受政策户和防止返贫监测帮扶对象家庭（未消除风险）学生证明材料、身份证原件及复印件等送交考生报名县（市、区）教育（教体）局审核。县（市、区）教育（教体）局完成审核工作后，在县（市、区）教育（教体）局网站对审核合格的考生名单进行不少于5天的公示。经公示无异议，汇总考生名单（含考生姓名、考生号、性别、身份证号、户籍所在市县）于7月9日前报市教育（教体）局。各市教育（教体）局对县（市、区）教育（教体）局报送的材料进行复核，复核无误后在《审核表》上签字并加盖公章。各市、县（市、区）教育（教体）局要确定报名和资格审核的承办部门（单位），按要求做好资格审核、公示和材料上报工作。

　　各市教育（教体）局汇总资格审核通过考生名单（含考生姓名、考生号、性别、身份证号、户籍所在市县），于7月15日前将加盖市教育（教体）局公章的pdf扫描版材料通过内部工作渠道报省教育招生考试院，Excel电子版通过山东省教育招生考试数据报送管理平台（http://ygpt.sdzk.cn）上报。上报时将关联高考报名数据库进行校验，校验不通过的考生返回各市教育（教体）局核查。核查无误后由省教育招生考试院进行公示，经公示无异议的考生方可参加相关院校的志愿填报及录取工作。

　　三、志愿填报及录取

　　经省教育招生考试院公示无异议的考生可以填报“高职院校专项计划”志愿。夏季高考高职院校专项计划志愿包含在96个志愿之内，具有相应资格的考生可在常规批第2次志愿填报时填报。若第2次志愿录取完成后仍有剩余计划，未录取考生可在常规批第3次志愿填报时继续填报。考生须达到普通类二段线。春季高考高职院校专项计划单设投档单位。考生须达到春季高考专科批文化录取控制分数线，填报1次志愿，实行“专业（类）+学校”为单位的平行志愿模式。1个“专业（类）+学校”就是1个志愿，考生最多可填报60个志愿。具有相应资格的考生可在专科批第1次志愿填报时填报，先进行高职院校专项志愿的投档录取，未被录取的考生可以继续参加后续的志愿填报及录取。

　　“高职院校专项计划”招生录取的具体办法由省教育招生考试院另文下达。

　　四、工作要求

　　（一）高度重视，大力宣传。实施“高职院校专项计划”是巩固脱贫攻坚成果的重要举措。各级教育行政部门、各招生院校要高度重视“高职院校专项计划”工作，切实加强组织领导，强化保障措施，确保政策贯彻落实。要加强政策宣传，让考生和社会充分知晓相关政策内容、程序规则，切实把此项惠民政策宣传落实到位。

　　（二）强化管理，严格审核。各级教育行政部门、有关高等职业院校和高中阶段学校要严格执行有关政策规定，结合本地、本校实际，进一步细化“高职院校专项计划”招生工作流程，加强考生资格审核和复核工作，确保真正符合条件考生纳入实施范围。对在专项计划招生中出现的弄虚作假、暗箱操作、徇私舞弊等违规违纪行为，要发现一起，查处一起。

　　（三）阳光招生，确保公平。各级教育行政部门、招生考试机构、有关高等职业院校要按照高校招生阳光工程的要求，加大专项计划招生政策、招生计划、报考条件、资格名单、录取分数、录取结果等信息的公开、公示力度，做好招生信息“十公开”工作，确保专项计划组织实施公平公正、公开透明。

　　附件：

　　1.2024年“高职院校专项计划”招生计划表.docx

　　2.山东省“高职院校专项计划”考生资格审核表.docx

　　山东省教育厅

　　2024年5月17日

　　来源：http://edu.shandong.gov.cn/art/2024/5/17/art_11990_10331103.html